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PROJETO: Lixo no lixo da escola Josepha de Jesus carreira - Andradina

Foto da abertura do projeto:

Justificativa: 

    O projeto foi elaborado através de observações feitas sobre o comportamento inadequado da maioria dos alunos no horario de intervalo e em sala de aula, onde o lixo por eles descartado era jogado diretamente no chão sem preocupação em cuidar da limpeza da escola.

    Portanto com a realização do projeto acredita-se que as crianças tomarão consciência em cuidar do patrimônio escolar que pertence a todos. Para tanto é necessário que se mobilizem estratégias significativas para que os próprios alunos se sentam responsáveis pela conservação do prédio escolar.

Objetivos:

•  Desenvolver a consciência sobre os beneficios de se viver em lugares limpos e agradáveis;
•  Estimular o desempenho e interesse pelo cuidado do bem comum: patrimônio escola;
•  Compreender a importância do trabalho coletivo como forma de exercer a cidadania;

Conteúdos:

•  Organização do espaço escolar;
•  A importância de se viver em ambientes limpos e saudáveis;
•  Coleta seletiva do lixo;

Tempo:

    Durante todo ano letivo;

Classes envolvidas: EMEI Josepha e primeiros aos quintos anos;

Desenvolvimento:

    De inicio o projeto será apresentado a todos de forma coletiva em projeção em Power point no pátio escolar.

   O projeto acontecerá dentro e fora da sala de aula, com o objetivo de que todos os alnos se envolvam e participem com interesse respeitando o próximo como agente importante na realização 

das ações quer beneficiarão o bem comum.

    Dentro da sala de na organização e limpeza do chão e carteiras, fora da sala participando de rodízios nos recreios como inspetores mirins, conde uma vez por semana uma sala ficará responsável em observar as ações realizadas por colegas conscientizando a todos a jogarem o lixo no lixo (E posteriormente diminuirá a escala de dias de acordo com a conscientização dos alunos).

    Para isso usarão uma viseira de identificação onde todos o reconhecerão como inspetor mirim. Mas sem perder seu horário de recreio, pois somente observarão e conversarão com os colegas que estiverem com atitudes erradas, para que se possa ter um ambiente limpo e agradável.

    As ações acontecerão no pátio, refeitório, quadra e banheiros, onde todos convivem e precisam conservar.

Recursos necessários:

Material:

• Viseira de EVA;
• Data show/ notebook;
• CD, DVD, pendriver;
• Lixeiras de coleta seletiva;
• Câmera fotográfica e filmadora;

Humanos:

• Gestores, professores, funcionários e alunos da escola;

Avaliação:

    Serão avaliadas as ações realizadas pelo coletivo escolar e a mudança de postura por parte de toda comunidade escolar na conservação do patrimônio.

Andradina, 14 de Maio de 2012.

Obs: Pessoal tudo que for para a melhoria do comportamento do aluno e transforma-lo cidadão é muito válido e será um prazer saber que copiaram o projeto e estão pondo em pratica por ai. Vale mudanças tipo ao invés de viseiras, camisetas, ou fitas, bonés ai vale criar a dica fica.

atividades para imprimir

Educação infantil e meio ambiente

Hoje abriu nosso primeiro girassol. O trabalho foi feito pelas crianças do Pré II da escola Josepha de Jesus Carreira. Aqui estão algumas fotos do desenvolvimento. Antes de trabalhar com o canteiro de girassol fiz todo um trabalho de sensibilização com o plantio do feijão no copo descartável com cuidados diários, o livro com a história do feijão. As crianças assimilaram o respeito aos seres vivos que eu quiz passar que não pisam mais na grama e muitas vezes vejo elas acariciando a grama com a palma das mãos. Estou muito feliz com essa etapa do projeto que deu mais frutos do que eu mesma imaginei.

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Natureza perfeita

Que meus alunos consigam ver essas imagens e sentirem o que eu sinto agora. Pertecentes a algo maravilhoso que devemos cuidar para ter sempre.

Iniciando a produção de papel reciclado

Fotos do Pré II:
Preparando o papel para por de molho, olha eles ai trabalhando.
 O trabalho foi árduo mais prazeiroso.
Tive problemas com a indisciplina, mas o envolvimento foi total.
Cada parte do processo foi comemorada, no começo eles tinham muito
curiosidade e faziam várias perguntas.
O enfoque foi sempre o reaproveitamento de coisas já utilizadas para criar o
conceito de sustentabilidade e respeito aos recursos naturais (uso consciente).

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